Copyright © Alle rechten voorbehouden. Ontwikkeld door JM
Laten wij ons eerst even voorstellen:
Wij zijn 4 kinderen uit een gezin, Jan Muilwijk (12 jaar), William (9 jaar), Nelleke (7 jaar) en Gisanne (4 jaar) Muilwijk, alle 4 een aandoening uit het Autisme Spectrum Syndroom (PDD-NOS). Jan en William hebben daarnaast ook nog AHDH. Ons kleinste zusje Gisanne (2 jaar) heeft naast PDD-NOS ook een hersenbeschadiging. Waarschijnlijk heeft ze dit over gehouden aan de hersenvlies ontsteking die ze op 2 weken oude leeftijd heeft gehad.
Eerste willen we even kort vertellen wat PDD-NOS is.
Net als alle volwassenen, zijn alle kinderen verschillend. Net als alle kinderen in het algemeen, zijn alle kinderen met een autistische stoornis verschillend. Desondanks zijn er een aantal veelvoorkomende kenmerken te beschrijven van kinderen met een autistische stoornis. Hieronder kunt u deze kenmerken lezen. In Nederland wordt er vaak gesproken over autisme en aanverwante stoornissen. Hiermee worden verschillende, aan autisme verwante stoornissen bedoeld zoals; het klassieke autisme en de pervasieve ontwikkelingsstoornissen, niet anders omschreven (PDD-NOS). Pervasief houdt in dat de stoornis ‘alles doordringend’ is. Het gedrag van het kind wordt op allerlei verschillende momenten beïnvloed door de stoornis. Hieronder beschrijf ik een aantal kenmerken van deze contactstoornis.
1. stoornissen in de omgang met mensen en dingen: Kinderen met een autistische stoornis zijn vaak zeer in zichzelf gekeerd. Het kind lijkt zich soms amper bewust van het bestaan van de buitenwereld. Hechtingsgedrag komt vaak traag en op ‘gestoorde’ wijze opgang. Het kind zoekt geen hulp of troost bij ouders, maar lijkt hen meer te gebruiken als verlengstuk. Ook de contacten met leeftijdsgenoten verlopen abnormaal.
2. stoornissen in het taalgebruik: Een groot deel van alle kinderen komt nooit tot actief taalgebruik. Bij de kinderen die wel taal ontwikkelen komt deze ontwikkeling vaak laat op gang. De taal klinkt eigenaardig, door woordgebruik dat niet bij de leeftijd past of doordat het kind letterlijk zegt wat een ander tegen hem/haar heeft gezegd. Zo vragen kinderen dan regelmatig: ‘wil je wat drinken?’ Hiermee geven ze aan dat ze wat wilde drinken.
3. stoornissen in de motoriek: De bewegingen van het kind zijn vaak stereotiep en ritueel. Een vaste, niet functionele beweging kan minutenlang worden herhaald.
4. stoornissen in de prikkelverwerking: Vaak komen prikkels bijna niet over of het kind reageert er juist heftig op. Zo kunnen geluiden die andere mensen niet opmerken voor het kind de reden zijn om een ruimte niet binnen te willen gaan. Anderzijds lijkt het kind er zich soms niet van bewust te zijn dat er iets aan hem/haar wordt gevraagd. Ook op pijn reageren kinderen met een autistische stoornis afwijkend. Waar een ander kind zou gaan huilen en troost zou zoeken bij een volwassene lijkt een kind met een autistische stoornis de pijn soms amper te voelen of de situatie zelfs te willen herhalen.
5. stoornissen in de regelmaat van de ontwikkelingsgang: In het algemeen is er bij kinderen een vaste volgorde zichtbaar in de ontwikkeling van nieuwe vaardigheden. Ook het tijdsbestek ligt ongeveer vast. Bij kinderen met een autistische stoornis is zowel de volgorde als het tijdsbestek onvoorspelbaar. Soms blinkt het kind uit op een bepaald gebied terwijl de vaardigheden op een ander vlak ver achter lopen
Wat ging er aan vooraf en waarom hebben wij een stichting opgericht?
In 2006 werden wij via een programma geattendeerd op de mogelijkheid om kinderen met een stoornis uit het Autisme Spectrum, en kinderen met een down-syndroom deel te laten nemen aan dolfijn ondersteunende therapie. Deze therapie zou een grote toevoeging zijn op de levens kwaliteit van dit soort kinderen. In november 2007 zijn we dankzij financiële hulp afgereisd naar Curaçao. Daar hebben Jan en William dolfijn ondersteunende therapie kunnen volgen. Deze therapie heeft een zeer goed resultaat gehad. Bij de sessies hebben de kinderen en wij als ouders veel geleerd, en hebben extra motivatie gekregen om thuis in volle moed verder te gaan. De resultaten zijn duidelijk zichtbaar. De kinderen hebben beter geleerd om met emoties om te gaan, ze laten nu hun emoties blijken( heel belangrijk!), accepteren beter veranderingen, zijn rustiger, en zijn nu beter in staat voor zichzelf te zorgen (aankleden etc).
Wat is Dolfijnentherapie?
Een mooie definitie is de volgende: "Een therapeutische ontmoeting tussen dolfijnen en onder andere kinderen met een (verstandelijke) handicap of autistische stoornis, waarbij men ervan uitgaat dat het contact met dolfijnen een helende werking heeft en in combinatie met oefeningen de concentratie, de spraak en (sociale/emotionele/motorische) ontwikkeling bevordert." Dolfijntherapie heeft niet alleen een positieve uitwerking op het kind dat behandeld wordt, maar heeft ook een positieve uitwerking op de direct betrokkenen rond het betreffende kind in het gezin.
Waarom Dolfijntherapie?
Ouders van kinderen met een stoornis of beperking streven doorgaans naar een zo hoog mogelijke kwaliteit van leven voor hun kind. Om die hoge kwaliteit van leven te bereiken en om hun kind zo gelukkig mogelijk te laten zijn, zoeken ouders naar (aanvullende) therapieën en behandelingsmethoden die bij hun kind passen. Dolfijntherapie heeft tot nu toe met onweerlegbaar resultaat bijgedragen om de kwaliteit van leven van een groot aantal kinderen over de hele wereld te verbeteren. Er is momenteel veel onderzoek gaande waarom dolfijnen zulke goede resultaten boeken bij de therapie ten opzichte van bijvoorbeeld paarden-, honden- of kattentherapie. Het zouden de hoge tonen kunnen zijn die dolfijnen uitstoten of de emoties die ze via hun bewegingen weergeven, maar daar zijn nog steeds geen wetenschappelijke bewijzen voor.
Wel is bekend dat dieren sowieso een positieve invloed hebben op mensen, daarom worden ze op vele plaatsen in de wereld op therapeutische basis ingezet. Dolfijnen zijn bijzonder vriendelijke en uiterst intelligente dieren, kijken terug als je hen aankijkt en iets vraagt en lijken altijd te lachen. Wie is daar nou niet gevoelig voor? Bovendien zoeken dolfijnen uit zichzelf contact met mensen en mensen ervaren het contact met een dolfijn als iets heel bijzonders. Verder is het een enorme stimulans dat de dieren duidelijk laten merken dat ze de kinderen aardig vinden. Waarschijnlijk maakt dat alles ze bijzonder geschikt voor de therapeutische inzet. Daarnaast speelt de positieve invloed van water, warm water in het bijzonder, ook een rol. Vandaar dat wij voor dolfijntherapie in Curaçao hebben gekozen, met een gemiddelde watertemperatuur van 28 °C.
Wat willen we de kinderen leren?
eel mensen vragen ons wat we verwachten van dolfijntherapie, maar dat is lastig te omschrijven.We hopen we dat de kinderen door deze therapie beter gaat communiceren (voornamelijk duidelijker articuleren, hele zinnen maken en mensen aankijken), hun concentratie groter wordt, ‘nee’ leert accepteren en ze minder onvoorspelbaar gedrag laten zien, en rustiger zullen worden.
Hoe willen we ze dat gaan leren met behulp van de dolfijnen?
Met de kinderen wordt op een gedragsmatige wijze gewerkt door middel van operante conditionering. Dit houdt in dat nieuw gedrag wordt bekrachtigd door het belonen van respons (beloningssysteem). Ongewenst gedrag kan worden afgeleerd door een time-out of het negeren van het gedrag. Belangrijk bij het operant conditioneren is dat de beloning direct op het gewenste gedrag volgt. Als de kinderen bijvoorbeeld een opdracht aan de dolfijn geeft door middel van het geven van een mondelinge opdracht, zal de dolfijn hier direct op reageren met de juiste actie. Ze moeten dan wel goed oogcontact met de dolfijn maken, een (correct) complete zin maken en duidelijk spreken. De ontmoeting met dolfijnen is een enorm feest en het is een enorme voldoening als het kind lukt om zo’n mooi en indrukwekkend dier een kunstje te laten doen (positieve prikkel), wat een extra stimulans voor hun is om het uiterste van zichzelf te vragen in tegenstelling tot in de normale therapieopstelling thuis. Feitelijk gaat het niet om het kunstje, maar dat ze zich leert te concentreren en te focussen op één taak. Dit wordt bevorderd doordat de omgeving heel klein wordt afgebakend. Het kind zit op een vlonder, met aan 3 zijden een therapeut en aan de open zijde de dolfijn. Daardoor kan ze niet snel worden afgeleid en zich prima op haar uitdagende (moeilijke) taak richten.
Hoe lang duurt de therapie?
De therapie duurt 2 x 5 dagen therapie, met elke dag 1 sessie. Het weekend ertussen hebben de kinderen vrij, net als de dolfijnen. Ze hebben vaste therapeuten en een vaste dolfijn. Elke sessie bestaat uit 3 delen: vooraf therapie in een therapiekamer, dan het water in met de dolfijn en tot slot nabespreking. Het is erg belangrijk dat de directe familie er actief bij betrokken wordt. Dit mede omdat de in gang gezette (gedrags)verandering natuurlijk thuis verder moeten gaan.
Hoe nu verder?
Om deze vorderingen verder te ontplooien en andere vaardigheden aan leren is het van groot belang dat deze therapie opnieuw herhaald wordt. Ook voor Nelleke en Gisanne zou deze therapie een grote meerwaarde zijn. Helaas zijn de kosten van deze therapie erg hoog. Een 10 daagse sessie therapie kost $ 6950. Daarnaast zijn de kosten van reis en verblijf ongeveer € 7000 per reis. Totaal circa € 12000,00 voor 1 kind en € 17000,00 voor 2 kinderen therapie. Helaas zijn de ziektekosten verzekeraars in Nederland niet bereid om enige onkosten van deze reis te vergoeden (in Duitsland ontvangen de cliënten wel een vergoeding van de zorgverzekeraar)
U zult zich afvragen of dergelijke therapie niet in Nederland mogelijk is. We neigen om deze vraag met NEE te beantwoorden om de volgende redenen:1. de therapie vind dagelijks plaats, zodat terugval bijna onmogelijk is. 2. doordat het gehele gezin bij de therapie betrokken is, (dit is hier bijna niet te realiseren.) 3. de situatie is daar ideaal, we zijn 14 dagen intensief met de therapie bezig. 4. de therapeuten zijn daar volledig op deze problematiek ingespeeld. 5 dergelijk hoog geschoolde therapeuten zijn in Nederland voor de burger niet voor handen. 6. de dolfijnen zijn voor de kinderen een grote stimulans.
Wat vragen we?
Omdat we uit ervaring weten dat deze therapie een waardevolle en noodzakelijke aanvulling is op ons dagelijks leven, hebben wij als ouders gemeend dat voor zowel Jan als William als continuering, en voor Nelleke en Gisanne voor het eerst, het zeer wenselijk is om hun de kans te geven. Zoals u begrijpt kunnen wij als gezin de kosten hiervan niet opbrengen en willen u vragen om ons te ondersteunen, hoe klein dan ook.
Wat is het doel van deze stichting?
Zoals in de statuten is vermeld is het doel van de stichting: Het inzamelen van financiële middelen om gehandicapten kinderen of kinderen met een aandoening uit het autisme spectrum syndroom deel te laten nemen aan dolfijn ondersteunende therapie en of deze kinderen te kunnen voorzien in therapie leer en speelmaterialen c.q. Middelen.
Voor welke doelgroep is deze stichting?
Deze stichting is speciaal opgericht voor kinderen met een aandoening uit het autisme spectrum syndroom en kinderen met een hersenbeschadiging. U zult u afvragen waarom juist voor deze kinderen? Wij weten uit eigen ervaring dat deze groep bijna altijd wordt vergeten. Hun probleem zit in de hersens en is (helaas) niet zichtbaar aan de buitenkant. Dit is voor ouders/verzorgers zeer frustrerend. Vaak worden zij aangesproken op het gedrag van hun kinderen.
Wij hebben dan ook gemeend dat het dan ook eens hoog tijd wordt om juist voor deze kinderen iets te gaan opzetten.
Wij zijn 4 kinderen uit een gezin, Jan Muilwijk (12 jaar), William (9 jaar), Nelleke (7 jaar) en Gisanne (4 jaar) Muilwijk, alle 4 een aandoening uit het Autisme Spectrum Syndroom (PDD-NOS). Jan en William hebben daarnaast ook nog AHDH. Ons kleinste zusje Gisanne (2 jaar) heeft naast PDD-NOS ook een hersenbeschadiging. Waarschijnlijk heeft ze dit over gehouden aan de hersenvlies ontsteking die ze op 2 weken oude leeftijd heeft gehad.
Eerste willen we even kort vertellen wat PDD-NOS is.
Net als alle volwassenen, zijn alle kinderen verschillend. Net als alle kinderen in het algemeen, zijn alle kinderen met een autistische stoornis verschillend. Desondanks zijn er een aantal veelvoorkomende kenmerken te beschrijven van kinderen met een autistische stoornis. Hieronder kunt u deze kenmerken lezen. In Nederland wordt er vaak gesproken over autisme en aanverwante stoornissen. Hiermee worden verschillende, aan autisme verwante stoornissen bedoeld zoals; het klassieke autisme en de pervasieve ontwikkelingsstoornissen, niet anders omschreven (PDD-NOS). Pervasief houdt in dat de stoornis ‘alles doordringend’ is. Het gedrag van het kind wordt op allerlei verschillende momenten beïnvloed door de stoornis. Hieronder beschrijf ik een aantal kenmerken van deze contactstoornis.
1. stoornissen in de omgang met mensen en dingen: Kinderen met een autistische stoornis zijn vaak zeer in zichzelf gekeerd. Het kind lijkt zich soms amper bewust van het bestaan van de buitenwereld. Hechtingsgedrag komt vaak traag en op ‘gestoorde’ wijze opgang. Het kind zoekt geen hulp of troost bij ouders, maar lijkt hen meer te gebruiken als verlengstuk. Ook de contacten met leeftijdsgenoten verlopen abnormaal.
2. stoornissen in het taalgebruik: Een groot deel van alle kinderen komt nooit tot actief taalgebruik. Bij de kinderen die wel taal ontwikkelen komt deze ontwikkeling vaak laat op gang. De taal klinkt eigenaardig, door woordgebruik dat niet bij de leeftijd past of doordat het kind letterlijk zegt wat een ander tegen hem/haar heeft gezegd. Zo vragen kinderen dan regelmatig: ‘wil je wat drinken?’ Hiermee geven ze aan dat ze wat wilde drinken.
3. stoornissen in de motoriek: De bewegingen van het kind zijn vaak stereotiep en ritueel. Een vaste, niet functionele beweging kan minutenlang worden herhaald.
4. stoornissen in de prikkelverwerking: Vaak komen prikkels bijna niet over of het kind reageert er juist heftig op. Zo kunnen geluiden die andere mensen niet opmerken voor het kind de reden zijn om een ruimte niet binnen te willen gaan. Anderzijds lijkt het kind er zich soms niet van bewust te zijn dat er iets aan hem/haar wordt gevraagd. Ook op pijn reageren kinderen met een autistische stoornis afwijkend. Waar een ander kind zou gaan huilen en troost zou zoeken bij een volwassene lijkt een kind met een autistische stoornis de pijn soms amper te voelen of de situatie zelfs te willen herhalen.
5. stoornissen in de regelmaat van de ontwikkelingsgang: In het algemeen is er bij kinderen een vaste volgorde zichtbaar in de ontwikkeling van nieuwe vaardigheden. Ook het tijdsbestek ligt ongeveer vast. Bij kinderen met een autistische stoornis is zowel de volgorde als het tijdsbestek onvoorspelbaar. Soms blinkt het kind uit op een bepaald gebied terwijl de vaardigheden op een ander vlak ver achter lopen
Wat ging er aan vooraf en waarom hebben wij een stichting opgericht?
In 2006 werden wij via een programma geattendeerd op de mogelijkheid om kinderen met een stoornis uit het Autisme Spectrum, en kinderen met een down-syndroom deel te laten nemen aan dolfijn ondersteunende therapie. Deze therapie zou een grote toevoeging zijn op de levens kwaliteit van dit soort kinderen. In november 2007 zijn we dankzij financiële hulp afgereisd naar Curaçao. Daar hebben Jan en William dolfijn ondersteunende therapie kunnen volgen. Deze therapie heeft een zeer goed resultaat gehad. Bij de sessies hebben de kinderen en wij als ouders veel geleerd, en hebben extra motivatie gekregen om thuis in volle moed verder te gaan. De resultaten zijn duidelijk zichtbaar. De kinderen hebben beter geleerd om met emoties om te gaan, ze laten nu hun emoties blijken( heel belangrijk!), accepteren beter veranderingen, zijn rustiger, en zijn nu beter in staat voor zichzelf te zorgen (aankleden etc).
Wat is Dolfijnentherapie?
Een mooie definitie is de volgende: "Een therapeutische ontmoeting tussen dolfijnen en onder andere kinderen met een (verstandelijke) handicap of autistische stoornis, waarbij men ervan uitgaat dat het contact met dolfijnen een helende werking heeft en in combinatie met oefeningen de concentratie, de spraak en (sociale/emotionele/motorische) ontwikkeling bevordert." Dolfijntherapie heeft niet alleen een positieve uitwerking op het kind dat behandeld wordt, maar heeft ook een positieve uitwerking op de direct betrokkenen rond het betreffende kind in het gezin.
Waarom Dolfijntherapie?
Ouders van kinderen met een stoornis of beperking streven doorgaans naar een zo hoog mogelijke kwaliteit van leven voor hun kind. Om die hoge kwaliteit van leven te bereiken en om hun kind zo gelukkig mogelijk te laten zijn, zoeken ouders naar (aanvullende) therapieën en behandelingsmethoden die bij hun kind passen. Dolfijntherapie heeft tot nu toe met onweerlegbaar resultaat bijgedragen om de kwaliteit van leven van een groot aantal kinderen over de hele wereld te verbeteren. Er is momenteel veel onderzoek gaande waarom dolfijnen zulke goede resultaten boeken bij de therapie ten opzichte van bijvoorbeeld paarden-, honden- of kattentherapie. Het zouden de hoge tonen kunnen zijn die dolfijnen uitstoten of de emoties die ze via hun bewegingen weergeven, maar daar zijn nog steeds geen wetenschappelijke bewijzen voor.
Wel is bekend dat dieren sowieso een positieve invloed hebben op mensen, daarom worden ze op vele plaatsen in de wereld op therapeutische basis ingezet. Dolfijnen zijn bijzonder vriendelijke en uiterst intelligente dieren, kijken terug als je hen aankijkt en iets vraagt en lijken altijd te lachen. Wie is daar nou niet gevoelig voor? Bovendien zoeken dolfijnen uit zichzelf contact met mensen en mensen ervaren het contact met een dolfijn als iets heel bijzonders. Verder is het een enorme stimulans dat de dieren duidelijk laten merken dat ze de kinderen aardig vinden. Waarschijnlijk maakt dat alles ze bijzonder geschikt voor de therapeutische inzet. Daarnaast speelt de positieve invloed van water, warm water in het bijzonder, ook een rol. Vandaar dat wij voor dolfijntherapie in Curaçao hebben gekozen, met een gemiddelde watertemperatuur van 28 °C.
Wat willen we de kinderen leren?
eel mensen vragen ons wat we verwachten van dolfijntherapie, maar dat is lastig te omschrijven.We hopen we dat de kinderen door deze therapie beter gaat communiceren (voornamelijk duidelijker articuleren, hele zinnen maken en mensen aankijken), hun concentratie groter wordt, ‘nee’ leert accepteren en ze minder onvoorspelbaar gedrag laten zien, en rustiger zullen worden.
Hoe willen we ze dat gaan leren met behulp van de dolfijnen?
Met de kinderen wordt op een gedragsmatige wijze gewerkt door middel van operante conditionering. Dit houdt in dat nieuw gedrag wordt bekrachtigd door het belonen van respons (beloningssysteem). Ongewenst gedrag kan worden afgeleerd door een time-out of het negeren van het gedrag. Belangrijk bij het operant conditioneren is dat de beloning direct op het gewenste gedrag volgt. Als de kinderen bijvoorbeeld een opdracht aan de dolfijn geeft door middel van het geven van een mondelinge opdracht, zal de dolfijn hier direct op reageren met de juiste actie. Ze moeten dan wel goed oogcontact met de dolfijn maken, een (correct) complete zin maken en duidelijk spreken. De ontmoeting met dolfijnen is een enorm feest en het is een enorme voldoening als het kind lukt om zo’n mooi en indrukwekkend dier een kunstje te laten doen (positieve prikkel), wat een extra stimulans voor hun is om het uiterste van zichzelf te vragen in tegenstelling tot in de normale therapieopstelling thuis. Feitelijk gaat het niet om het kunstje, maar dat ze zich leert te concentreren en te focussen op één taak. Dit wordt bevorderd doordat de omgeving heel klein wordt afgebakend. Het kind zit op een vlonder, met aan 3 zijden een therapeut en aan de open zijde de dolfijn. Daardoor kan ze niet snel worden afgeleid en zich prima op haar uitdagende (moeilijke) taak richten.
Hoe lang duurt de therapie?
De therapie duurt 2 x 5 dagen therapie, met elke dag 1 sessie. Het weekend ertussen hebben de kinderen vrij, net als de dolfijnen. Ze hebben vaste therapeuten en een vaste dolfijn. Elke sessie bestaat uit 3 delen: vooraf therapie in een therapiekamer, dan het water in met de dolfijn en tot slot nabespreking. Het is erg belangrijk dat de directe familie er actief bij betrokken wordt. Dit mede omdat de in gang gezette (gedrags)verandering natuurlijk thuis verder moeten gaan.
Hoe nu verder?
Om deze vorderingen verder te ontplooien en andere vaardigheden aan leren is het van groot belang dat deze therapie opnieuw herhaald wordt. Ook voor Nelleke en Gisanne zou deze therapie een grote meerwaarde zijn. Helaas zijn de kosten van deze therapie erg hoog. Een 10 daagse sessie therapie kost $ 6950. Daarnaast zijn de kosten van reis en verblijf ongeveer € 7000 per reis. Totaal circa € 12000,00 voor 1 kind en € 17000,00 voor 2 kinderen therapie. Helaas zijn de ziektekosten verzekeraars in Nederland niet bereid om enige onkosten van deze reis te vergoeden (in Duitsland ontvangen de cliënten wel een vergoeding van de zorgverzekeraar)
U zult zich afvragen of dergelijke therapie niet in Nederland mogelijk is. We neigen om deze vraag met NEE te beantwoorden om de volgende redenen:1. de therapie vind dagelijks plaats, zodat terugval bijna onmogelijk is. 2. doordat het gehele gezin bij de therapie betrokken is, (dit is hier bijna niet te realiseren.) 3. de situatie is daar ideaal, we zijn 14 dagen intensief met de therapie bezig. 4. de therapeuten zijn daar volledig op deze problematiek ingespeeld. 5 dergelijk hoog geschoolde therapeuten zijn in Nederland voor de burger niet voor handen. 6. de dolfijnen zijn voor de kinderen een grote stimulans.
Wat vragen we?
Omdat we uit ervaring weten dat deze therapie een waardevolle en noodzakelijke aanvulling is op ons dagelijks leven, hebben wij als ouders gemeend dat voor zowel Jan als William als continuering, en voor Nelleke en Gisanne voor het eerst, het zeer wenselijk is om hun de kans te geven. Zoals u begrijpt kunnen wij als gezin de kosten hiervan niet opbrengen en willen u vragen om ons te ondersteunen, hoe klein dan ook.
Wat is het doel van deze stichting?
Zoals in de statuten is vermeld is het doel van de stichting: Het inzamelen van financiële middelen om gehandicapten kinderen of kinderen met een aandoening uit het autisme spectrum syndroom deel te laten nemen aan dolfijn ondersteunende therapie en of deze kinderen te kunnen voorzien in therapie leer en speelmaterialen c.q. Middelen.
Voor welke doelgroep is deze stichting?
Deze stichting is speciaal opgericht voor kinderen met een aandoening uit het autisme spectrum syndroom en kinderen met een hersenbeschadiging. U zult u afvragen waarom juist voor deze kinderen? Wij weten uit eigen ervaring dat deze groep bijna altijd wordt vergeten. Hun probleem zit in de hersens en is (helaas) niet zichtbaar aan de buitenkant. Dit is voor ouders/verzorgers zeer frustrerend. Vaak worden zij aangesproken op het gedrag van hun kinderen.
Wij hebben dan ook gemeend dat het dan ook eens hoog tijd wordt om juist voor deze kinderen iets te gaan opzetten.